探索教学新路径 赋能英语新课堂

潢川县教育研究中心小学第三中心教研组英语学科教研活动

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教育动态

春风拂面催人进，教研深耕正当时。4月11日，由县教育研究中心主办，谈店中心校承办，潢川四小协办的“2025年春季潢川县小学第三中心教研组英语学科教研活动在潢川四小举行。本次活动以“小学英语词汇·对话·语音协同教学探究”为主题，汇聚全县小学二百多名英语教师，通过示范课展示、互动评课、专家引领三大板块，共探英语教学新路径，齐绘素养落地新蓝图。 

上午的示范教学中，三位执教教师立足“词汇·对话·语音协同教学”主题，紧扣新课标理念，以扎实的课堂实践展现多维融合的教学智慧。

潢川五小古祥雨老师执教《At the farm Part A Let’s learn》，以“农场研学”为主线，通过趣味游戏和角色扮演活动，将蔬菜类词汇的音、形、义教学与基础对话句型自然结合。学生在“创编对话”“合作设计农场”等任务中，既巩固了核心词汇，又通过情景对话实现语言交际能力的同步提升。

潢川四小李莉芳老师在《When is the art show? Part A Let’s spell》。李莉芳老师以“th发音规则”为切入点，创新设计语音教学课堂。通过创设趣味情境，将发音训练融入闯关游戏，引导学生观察、对比、归纳“th”的清浊音差异；结合手势演示、互动问答等形式，帮助学生直观掌握发音技巧。课堂还巧妙融合跨学科元素，鼓励学生在对话创编中迁移运用规则，既夯实语音基础，又提升语言交际能力，展现了“学用结合”的教学智慧。

谈店中心校叶琳老师执教的《When is the art show? Let’s talk》，以校园艺术节为真实情境，通过任务链推动对话教学。学生在互动交流等环节中，既掌握了日期的规范表达和序数词发音技巧，又借助小组合作与自评互评，实现对话流畅度与语音准确性的双向提升。  

继上午三节“协同教学”示范课引发热烈反响后，下午的教研活动在思维碰撞中迈向纵深，潢川四小报告厅内，智慧的火花持续迸发。

活动伊始，潢川四小党支部书记、校长李靖平为本次活动致辞，“词汇是基石，对话是桥梁，语音是纽带。三者的协同不仅是教学技术的突破，更是对学生语言能力、思维品质的双重滋养。”她结合新课标精神，呼吁教师“让课堂既有知识的扎实落地，又有思维的拔节之声”，为研讨奠定基调。 

三位执教教师随后登台说课，回溯设计初心分享设计巧思。古祥雨教师以情境化任务串联音形义，让学生在角色扮演中自然迁移语言；李莉芳语教师将发音规则融入趣味律动中，化抽象知识为互动体验；叶琳教师依托真实活动场景，在协商合作中提升交际能力与语音素养。三节课立足不同维度，共绘协同教学新图景。

来自县第三中心教研组七所成员校的教研代表展开深度对话，围绕“目标统整”“策略优化”“评价创新”建言献策，为教学实践注入多元视角。

最后，县教育研究中心英语教研员彭真老师高位引领，提出“目标、策略、评价”三维协同框架，强调“多模态构建课堂、游戏化巩固机制、设置思维阶梯”的设计理念，以“要素交响”之喻点明协同精髓。同时为校级英语教研指明方向，提出建立校级多主题课利资源包、课堂观察工作坊、聚焦教学突破点等高实践性教学指导建议。

通过此次小学英语教研活动，我们既看到了课堂的百花齐放，也听到了思维的深度交锋。教学之路，如春日耕耘，勤勉方得芬芳。让我们以今日之收获为起点，在日常教学中且行且思，且悟且进！

谈店中心校 作者：路佳琪