“德高为师，身正为范”是她的行为准则，“使每一个孩子在课堂上都有收获”是她的教学追求，“平等对待每个孩子，静待花开”是她的使命。她如一棵大树把根深深地扎在幼教事业的沃土里，用那茂盛的枝叶呵护、爱抚着一拨又一拨小宝贝，送走了一批又一批快乐、聪明、健康的孩子。她不计名利，积极进取，努力创新，用无怨无悔的青春、灵动无穷的智慧点燃孩子们发展的无限可能——她就是信阳市羊山新区幼儿园大二班老师董新芮。

在孩子口中，她是大家喜欢的董老师，她总能细心去聆听孩子们内心世界的声音，让孩子们默认她是他们的大伙伴，孩子们的喜怒哀乐也会和她一起分享。既亲近又崇拜，即认定她是值得信赖的老师，又把她当做好朋友。作为幼儿教师的她，经历了许多“第一次”，第一次帮孩子擦屁股，第一次帮孩子换尿湿的裤子，第一次抱嗷嗷大哭的孩子，第一次哄这么多孩子午睡。然而在她的耐心引导下，孩子们一个个都爱上了幼儿园生活，学会了自己的事情自己做，别人的事情帮着做，学会了有礼貌的和别人交往，养成了爱劳动、爱阅读的好习惯。她始终相信，养成良好的习惯是为了让孩子走的更远。

在引导幼儿时，她相信“身教”的重要作用，在幼儿园一日生活中，实时提醒自己要规范自己的言行，充分发挥教师在幼儿心目中的重要作用，用自己的实际行动来为孩子做好榜样，注意自我点点滴滴言行的影响，说的每一句话，做的每一个动作都能严格要求自己，从一批批孩子的身上验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

从教五年多，她从普通教师再到现在的年级组组长，每一阶段都洒满了努力向下扎根的汗水。她说“回想起自己带过的孩子，真是阅孩子无数，有活泼好动的、有沉默寡言的、有默默无闻的、有热情开朗的，每个孩子都有着不同的性格。”作为老师妈妈的她，则有着一双智慧的眼睛，能够发现每个孩子的闪光点，让他们绽放最耀眼的光芒。

班主任工作是一门艺术，仅有严爱相济，才可赢得幼儿的信赖，走进孩子们的心灵，在管理班级琐碎繁冗的工作中，她深深体会到：仅有给孩子的爱是发自内心的，才会让孩子感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。在日常的工作中，她平等的对待每一位幼儿，让每位幼儿都感受到在家的温暖与依赖。

在董新芮老师从教生涯里，还有许许多多她和孩子们的故事，一个个有趣的、感动的、幸福的故事每天都在发生着，虽然每一个故事都是平凡的、琐碎的，但是却写满了爱与智慧。虽然没有轰轰烈烈的丰功伟绩，更没有不忘师恩的谆谆教诲，但是作为最普通的幼儿教师，她却是最可爱的、最勤奋的，与孩子们在一起的每一天也是最充实的。

在新时代幼儿教育背景下，尊重孩子、根据孩子的兴趣点出发组织和实施课程已经是一种必然的趋势，在课程实施的过程中，她认真观察每一位幼儿，细心发现幼儿的每一个“哇”时刻，通过解读和分析幼儿，抓住幼儿的兴趣点，适时开展由幼儿提出的班本课程。

还记得她们班上有个叫涵涵的小朋友，不管是生活活动还是学习活动，总是喜欢磨叽比别人慢半拍。针对这种情况，她先给予涵涵充分的爱与接纳而不是去催促要求涵涵改变自己的行为。由于涵涵比较小，生活自理能力差，一日生活中会出现很多困难，她耐心的观察，同时不厌其烦地教给涵涵方法，看到涵涵细微进步的时候给予鼓励和肯定。她及时与家长沟通，共同商讨方法锻炼孩子身体的灵活性。指导家长不包办替代，不能向孩子妥协。让涵涵学习“自己的事情自己做”，不久发现涵涵做事情的效率大大的提高了。她坚持以理解、尊重的态度，与家长沟通孩子在园在家表现，努力做家长科学育儿的好伙伴，深受广大家长和小朋友的喜爱。

常言道：要给孩子一杯水，自我要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。参加工作的几年中，她敢于挑战自我，承担的每一份工作任务都全力以赴，体会到了教育的责任与辛劳，也收获了成长的喜悦。她在新时代幼儿教育发展迅速的今天，也没有放弃自身专业能力的提高，定期参加园内组织的各类培训交流活动，阅读各类专业知识读物，为自身专业知识的提升打好了坚实的基础，让自己在反思和总结中不断成长。