共研函数之美 同筑教育之基

潢川县初中数学第四片区教研活动在卜塔集镇中学举行

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春意渐浓，教研正酣。2025年4月25日，潢川县教育研究中心教研员向坤勇带领第四中学、仁和中学、彭店中学三校数学教师代表齐聚卜塔集镇中学，开展以“八年级数学一次函数教学实践与优化”为主题的片区教研活动。这场聚焦数学核心素养的深度对话，在思维碰撞中绘就了一幅教育共进的生动图景。

课堂展风采：函数之韵跃动课堂  

活动伊始，卜塔集镇中学高悦老师以《一次函数的图象与性质》为课题，呈现了一堂别具匠心的示范课。她以“生活情境导入—自主探究建模—多维互动释疑”为主线，巧妙设计问题链：从“京沪高铁”切入，引导学生动手绘制图象，再通过小组合作归纳函数性质。课堂中，学生化身“数学侦探”，在坐标系上描点连线、对比分析，逐渐揭开一次函数“k与b”的奥秘。高老师以亲切的教态、精准的设问和即时生成的板书，将抽象数学符号转化为可视化的思维轨迹，赢得听课教师频频颔首。

研讨凝智慧：校际联动共话教学  

课后研讨环节，四校教师围坐一堂，展开热烈讨论。第四中学李老师评价：“高老师的课堂充分体现了‘以生为本’，学生从被动听讲转为主动建构，函数概念的生成水到渠成。”仁和中学张老师特别关注差异化教学策略：“分层任务单的设计兼顾不同学情，让每位学生都能找到思维支点。”彭店中学王老师则对信息技术融合提出建议：“若引入动态几何软件演示图象变化，抽象性质将更直观。”向坤勇教研员全程参与讨论，适时抛出关键问题：“如何将函数教学与跨学科实践结合？”“怎样设计项目式学习任务深化应用意识？”引发教师们对数学育人价值的深层思考。

引领明方向：深耕教研擘画未来  

活动尾声，向坤勇教研员以“三重三化”为主线作总结指导：一重概念本质，倡导“生活化情境+数学化表达”的双向建构；二重思维进阶，通过“问题串”推动学生从直观感知走向逻辑推理；三重素养落地，建议将函数教学与环保统计、经济决策等真实课题结合。他特别强调：“一次函数不仅是知识节点，更是培养学生模型观念、应用意识的重要载体。教师需跳出题海战术，在‘少而精’的典型问题中发展学生迁移创新能力。”最后，他呼吁各校建立常态化教研共同体，共享资源、共研课例，让片区教研成为教师专业成长的“加油站”。

此次教研活动如春风化雨，既展现了卜塔集镇中学深耕课堂的实践成果，更架起了城乡校际协同发展的桥梁。相信在县教研中心的引领下，潢川数学教育人将继续以函数为媒，在思维的坐标系中描点绘线，共同勾勒出素养导向的数学教育新图景！